
Living Library
Die Arbeit mit nachhaltigen, lebenden Materialien ist in Kunst und Design ein neues Forschungs- und Arbeitsfeld. Im projektbasierten Studium an der HfG Karlsruhe sollen der Umgang mit und die künstlerische Erforschung solcher nicht standardisierter Materialien erlernt werden. Hierfür sind neue Lehr- und Lernformate, aber auch innovative Dokumentations- und Wissenstransferstrategien notwendig. In Form einer Living Library, die in Hybridform Materialarchiv und Materiallager vereint, können die Prinzipien der Nachhaltigkeit und Zirkularität in der künstlerischen Projektarbeit mit neuen Materialien erprobt werden. Das Archiv besteht aus Materialproben und -mustern inkl. zusätzlicher Informationen, die in Seminaren, Workshops und Exkursionen kollaborativ erarbeitet und aktiviert werden. Ein Fokus soll auf regionalen Rohstoffen, HerstellerInnen und Kulturtechniken liegen, die zur Quelle für praxisbasierte Lehre und Forschung werden. Das physische Archiv wird durch ein digitales ergänzt, für das Archivierungs- und Dokumentationsprozesse erarbeitet werden. Zum Scheinerwerb werden dem Materialarchiv Samples analog und digital zugeführt, deren projektbezogene Verwendung dokumentiert werden, wobei Verlinkungen zwischen Materialproben und daraus resultierenden Projekten erstellt werden. Ein studentisch geführtes Materiallager, das den Hochschulangehörigen Verbrauchsmaterialien zugänglich macht, ergänzt das Konzept im Sinne nachhaltiger Materialkreisläufe innerhalb der Hochschule.
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Gemeinsam Lehrpersonen bilden Digitalität mit Informatik nachhaltig gestalten
Interaktive, kommunikative Lehrformate leben von vielfältigen Diskussionen, die aber mit kleinen Kohorten nur schwer erzielbar sind. Betrifft dies Studiengänge, in denen Kommunikations- und Diskursfähigkeiten zum Kompetenzerwerb gehören, ist dies besonders problematisch. Eine Lösung ist, Kohorten gleicher Studiengänge universitätsübergreifend zusammenzufassen, dazu digitale Werkzeuge einzusetzen und die notwendigen Lehr- und Forschungsexpertisen zu bündeln. Für die fachdidaktischen Veranstaltungen im Lehramt Informatik wird dies pilotiert. Digitalisierung wird hier schon lange in der Dualität Werkzeug Inhalt behandelt; für den Distanzunterricht bestehen kreative und interaktive best practice - Vorbilder. Die Kohortenmitglieder werden zudem zu Botschafter:innen der Digitalität für ihre Mitstudierenden. Aufgrund bundeseinheitlicher, klarer KMK-Vorgaben hinsichtlich der zu erwerbenden fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Kompetenzen sind die Studiengänge formal vergleichbar. Inhaltlich werden gemeinsame Veranstaltungen gestaltet, strukturell das Format über die Projektlaufzeit hinaus verankert, auch, um weiteren Universitäten die Beteiligung und damit das Lehramt Informatik in der Breite überhaupt erst zu ermöglichen.
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