4R: Repair - Reuse - Reduce - Recycle
Lieblingsjeans gerissen? Handy-Display kaputt? Viele kleine Acryl-Abfälle aus der industriellen Fertigung? Da bleibt nur wegwerfen - ODER? 4R: Repair - Reuse - Reduce - Recycle ermöglicht ein Umdenken und bietet dann auch gleich die Räumlichkeiten und Geräte, um in einer ressourcen-strapazierten Welt ökologisch und ökonomisch zu handeln und gleichzeitig wichtige Kompetenzen wie Arbeitsorganisation, Lösungsorientiertheit und Kommunikationsstärke zu erlernen. 4R bietet Studierenden in einer Werkstatt die Möglichkeit, Objekte zu reparieren, umzunutzen, ungewollte Abfälle anderer in eine Ressource umzuwandeln und ihr Wissen zu teilen. 4R bietet Studierenden mit verschiedensten Lehrformaten Bildungsmöglichkeiten an, um ihnen ein Umdenken und Weiterdenken der Ressourcen- und Klimathematik zu ermöglichen. 4R vernetzt Studierende mit innovativen Unternehmen in der Region und darüber hinaus. 4R ermöglicht Studierenden, echte Verantwortung zu übernehmen und eine nachhaltige Struktur an ihrer Universität zu schaffen. Und das beste daran: 4R ist ein vornehmlich von Studierenden getragenes Projekt. Studierende verantworten gemeinsam mit den Technischen Informations- und Kommunikationsdiensten (TIK) den Betrieb der Werkstatt, planen die Veranstaltungen und übernehmen Vernetzung und Öffentlichkeitsarbeit.
Auf Einen Blick
Kontakt
Das könnte Sie auch interessieren
Digitale Souveränität für Kunsthochschulen
Ziel des Projekts Digitale Souveränität für Kunsthochschulen ist der Aufbau einer hochschulübergreifenden digitalen Lehrinfrastruktur für Kunsthochschulen. Die Pionierleistung besteht darin, eine über Einzelinitiativen hinausgehende, bedarfsgerechte digitale Infrastruktur mit gemeinsamer Steuerung an den drei großen Kunsthochschulen in Baden-Württemberg (ABK Stuttgart, Kunstakademie Karlsruhe, HfG Karlsruhe) zu entwickeln und zu implementieren. Der Fokus liegt auf den spezifischen Anforderungen für Lehre und Forschung im kreativen Bereich: projektbasiertes Arbeiten und Synchronisierung von Produktions-, Dokumentations- und Publikationsprozessen; Heterogenität und Interdisziplinarität der Projekte; besondere Formate der (Forschungs-)Daten. Die digitale Lehrinfrastruktur orientiert sich an den Prinzipien Souveränität, Offenheit, Mündigkeit und Nachhaltigkeit im Kontext der künstlerischen Praxis. Ihr Aufbau ist mit einem Lehr- und Schulungsprogramm zur Entwicklung einer Kultur der Datensouveränität und digitalen Mündigkeit verbunden, die sich an die gesamte Hochschulgemeinschaft richtet.Die entwickelten Strukturen werden nach Projektende an den Partnerhochschulen verstetigt. Das Projekt ist modellhaft und skalierbar angelegt, so dass weitere Partner integriert werden können. Langfristiges Ziel ist der Aufbau eines Ateliers Digitale Souveränität, das Kunsthochschulen unterschiedlicher Größe digitalstrategisch berät und maßgeschneiderte bewährte Praxismodelle transferiert.
Projekt anzeigen
