Internationally Connected Digital Classrooms Education
ICODICE (Internationally connected digital classrooms education) wird drei Lehrveranstaltungen (LV) in der Lehramtsausbildung und der Pluralen Ökonomik (PÖ) der Universität Siegen als international verbundene Klassenräume gestalten. Gemeinsam mit der Kerala Agricultural University vermittelt ICODICE digitale Lehrmethoden anhand der Themen globale Ungleichheit, sozial-ökologische Nachhaltigkeit und Klimagerechtigkeit aus Perspektiven des Globalen Nordens und Südens. Dazu halten Dozierende beider Länder in den Sommersemestern alternierend Vorlesungen, welche jeweils auch von den Studierenden im anderen Land online verfolgt werden. Neben den Inhalten wird ICODICE selbst als Methode zur Stärkung digitaler Kompetenzen zukünftiger Lehrkräfte unterrichtet. Tandem-Teams aus jeweils zwei deutschen und indischen Studierenden bereiten ein Thema im digitalen Austausch inhaltlich und didaktisch auf. Ferner befassen sie sich mit dem ICODICE-Lehrkonzept und sind in die Weiterentwicklung der neu konzipierten LV eingebunden. Das Wintersemestern dient den Studierenden als anschließende Praxisphase. Dazu wenden deutsche und indische Lehramtsstudierende in Kooperation mit Schulen in beiden Ländern gemeinsam die Methode der digitalen, internationalen Klassenräume in der Schulpraxis an und ermöglichen einen Onlineaustausch zwischen Schulklassen beider Länder. Im zweiten Projektjahr wird das ICODICE-Konzept, mithilfe der Studierenden, auf eine weitere LV ausgeweitet.
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Meine Geschichte für alle
In dem Projekt Meine Geschichte für alle" soll das innerhalb der letzten beiden Jahre etablierte Format Meine Geschichte für Dich (MeiGeDi) als innovatives Projekt über die Fakultätsgrenzen hinweg an medizinischen Fakultäten deutschlandweit ausgerollt werden.MeiGeDi bringt Medizinstudierende und Patienten mit chronischer Erkrankung und deren Familien zusammen. Die Studierenden interviewen diese und erstellen daraus einen Film. Ziel ist es, das Leben hinter der Erkrankung zu vermitteln. Durch das Interview und den Kontakt zu den Studierenden erhalten Patienten und Familien im Sinne des Patienten-Empowerments eine aktive Rolle in der Gestaltung der Arzt-Patienten-Beziehung und werden so Teil des Ausbildungsteams, wenn es darum geht, eine neue Generation ganzheitlich denkender Ärzte auszubilden. Die produzierten Filme werden in einer großen Filmpremiere gezeigt.In dem darauf aufbauenden Projekt Meine Geschichte für alle soll in einem Diffusion of Innovation-Prozess das Programm Medizinstudierenden deutschlandweit zugänglich gemacht werden. Dabei sollen als neues Konzept studentische Tutoren in einem Train-the-Trainer-Format geschult werden und als Multiplikatoren dieser Lehridee dienen. In einem buttom-up Prozess soll so eine studierenden-geführte Implementierung an weiteren Universitäten erfolgen. Dadurch kann die Innovation aus diesem Projekt nachhaltig implementiert werden und gleichzeitig ein innovativer Prozess zur Verbreitung von neuen Lehrideen erprobt werden.
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