Planetary Health and Nursing - Konzeptentwicklung für das Pflegestudium
Das Projekt Planetary Health and Nursing Konzeptentwicklung für das Pflegestudium zielt auf die curriculare Verankerung des Themas Klimawandel und seine gesundheitlichen Folgen in pflegewissenschaftlichen Studiengängen. Der professionellen Pflege als größter Berufsgruppe im Gesundheitswesen kommt eine essenzielle Rolle bei der Bewältigung der Auswirkungen des Klimawandels in der Versorgung gesundheitlich beeinträchtigter Menschen in allen pflegerischen Settings zu. Hochschulen sind gefordert, Pflegestudierende für diese drängende Thematik zu sensibilisieren und auf die zukünftigen Anforderungen der Praxis vorzubereiten. Projektinhalt ist die Konzipierung, Erprobung und Reflexion von innovativen Lehr-Lernkonzepten für Pflegestudiengänge auf Bachelor- und Masterebene zum Zusammenhang von Klimawandel, Planetary Health und Pflege. Als Projektergebnis liegen vier im Kompetenzniveau sich steigernde Lehr-Lerneinheiten im Umfang von jeweils drei Zeitstunden vor. Um Zusammenhänge zu verdeutlichen und an Vorwissen anzuknüpfen, ist eine Integration der Inhalte in bestehende Module geplant. Methodisch erfolgt in allen Phasen eine proaktive, partizipative Einbindung von Studierenden, denen idealtypisch in der späteren beruflichen Praxis eine Multiplikatorenfunktion zukommen kann. Vor dem Hintergrund der gesellschaftlichen Relevanz des Themas werden von dem Projekt Impulse für eine deutschlandweite Verankerung des Themas in pflegewissenschaftlichen Curricula erwartet.
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Test2: Kleinsatellit als Chance für Fach-, Semesterübergreifenden und interdisziplinären Lehre
Wachsende gesellschaftliche Relevanz, aktive Partizipation und nicht zuletzt die Faszination von und an Raumfahrttechnologien werden in diesem Projektvorhaben als Methode genutzt, die intrinsische Motivation von Studierenden zu stärken und gleichzeitig innovative, zukunftsweisende Lehrinhalte in den Bereichen Elektrotechnik und Informatik zu vermitteln. Semester-, sowie Studiengangsübergreifend arbeiten Studierende in diesem Lehrinnovationsprojekt an der Realisierung eines Kleinsatellit (CubeSat) und sind durch die Integration in bestehende Lehrveranstaltung bei den Phasen der Konzeption, Entwicklung, Implementierung und Test aktiv beteiligt. Dabei wird wie in einer realen Raumfahrtanwendung das Vorhaben in Primär- und Sekundärmission aufgeteilt, wobei im Rahmen des Projektes die Primärmission (On-Board Avionik) im Fokus steht und sich zunächst an Studierende aus den Studiengängen Elektrotechnik, Informatik und Mathematik (EIM) richtet. Die Strahlkraft des Gesamtvorhabens wird im Verlauf durch die Sekundärmission erweitert. Der besondere Charme darin besteht dabei darin, dass hier Studierende aller (auch nicht technischer) Fachbereiche der TUHH gleichermaßen partizipieren können. Als Konkretum und um die Wertigkeit des Vorhabens zu unterstreichen, wird für das Projekt eine Basisstruktur eines CubeSat beschafft, sodass sich die Lehrinhalte auf die Primärmission (und damit der Avionik) richten und direkt in bestehende Module aus den EIM Studiengängen integriert werden können.
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